男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^^♪
今年もあと2か月、さあ頑張りましょう!!
11月5日に、森岳小学校と下岩川小学校6年生のみなさんが理科の学習で来館しましたので一部をご紹介します。
▲「この黒いものはなんだろう!?」。当日は学習センターで学んだ後で、ジオサイト・安田海岸に地層観察に行く予定でしたが、悪天候などによりジオパーク学習センターで安田海岸のバーチャル地層観察をしました。
▲「火砕流が見える!!」。火山噴火実験で噴火の様子を観察しました。防災についてもみんなで話し合ってもらいました。
▲「砂岩と泥岩の違いは粒の大きさでわかるね!!」。みんなで男鹿半島の岩石で堆積岩の「岩石標本観察」も行いました。併せて火成岩についても紹介しました。
ジオパーク学習センターでは様々な学校教育関連の体験学習教材を用意しています。目的や要望に合わせて対応しますので、お気軽にご相談ください。学校など団体の場合は事前にご予約ください。
こんにちは、コンバインイクタです！
最近は朝晩だけでなく、日中もめっきり寒くなってきましたね☃早い方はそろそろタイヤ交換の時期でしょうか？
寒さに負けないよう、体調管理に気をつけていきたいものです????
干拓博物館では、令和２年１１月～令和３年３月にかけて県立博物館で行われていた、「秋田の石っころ展」での展示を公開しています！
????北から順に八峰白神さん、男鹿半島・大潟、ゆざわさん、鳥海山・飛島さんと、秋田にある４つのジオパークを紹介しています。
皆さんはいくつ行ったことがありますか？イクタは・・・ちゃんと全部に行きました????
男鹿半島・大潟ジオパーク、ならびに干拓博物館にお越しになられた際はぜひ！
そして現在展示室にて開催中の「秋田の宇宙（－ＳＯＲＡ－）」も併せてご覧くださいね????✨
今回は短いですがこのへんで！
へば、まんず????
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^^♪
11月4日に船越小学校3年生のみなさんに寒風山について解説しましたので一部紹介します。
▲「溶岩が流れた様子がわかるよ!!」。寒風山の頂上から当時の噴火の様子を観察しました。
当日は寒風山から遠くに見える山々や寒風山のできかた、風穴、湧水、植物のことなども併せて学びました。
ジオパーク学習センターからのお知らせ 11月27日(土)の閉館時間の変更 11月27日午後2時30分から午後5時まで全館停電のため、当日の閉館時間が午後2時30分になります。
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^^♪
10月26日(火)に神代小学校6年生のみなさんが修学旅行で来館しましたので一部ご紹介します。
▲「いくつかの岩石に触れて粒の大きさを確認してみよう」。男鹿半島の堆積岩や火成岩を使って「岩石標本観察」を行いました。
▲「溶岩の粘りの違いで山の形が違うんだね」。火山・寒風山に出かける前に寒風山の2種類の噴火の様子を観察しました。
▲「何度も噴火した火山なんだね」。寒風山で頂上に向けてポーズをとってもらいました。当日は寒風山頂上からいくつかの噴火口を観察していただきました。
ジオパーク学習センターに来館する修学旅行が増えてきました。ジオパーク学習センターでは、学校教育支援向けに様々な体験学習があります。お気軽にご相談ください。
お知らせ 11月27日(土)午後2時30分～午後4時まで点検による停電のためジオパーク学習センターはこの時間休館となります。
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^^♪
10月24日(日)に川口小学校6年生のみなさんが修学旅行で来館しましたので一部紹介します。
▲最初に男鹿半島の地層を通して日本列島や東北日本のでき方を学びました。
▲その後で、ジオサイト・安田海岸で見つけた穴の開いた貝殻を使ってビーズストラップづくりをしました。併せて安田海岸の貝化石や海岸で見つかるマイクロプラスチックごみについても学びました。
▲完成した貝殻のビーズストラップ。修学旅行の思い出に持ち帰っていただきました。
▲最後に火山噴火実験で火砕流などを観察した後で、館内で実体顕微鏡で火山灰の観察をする子どもたちもいました。
ジオパーク学習センターを利用した理科の学習や防災学習のほか、修学旅行も増えています。体験学習などを含めて楽しく学ぶことができますのでお気軽にご相談ください。
こんにちは、コンバインイクタです????
突然ですが皆さん、SDGs、してますか？ そもそも「持続可能な開発目標（SDGs）」とはッ！
「2030年までに持続可能でよりよい世界を目指す１７のゴールと１６９のターゲットから構成された国際目標」のことである！
数年前からいろんなところで目にしますよね、あのバッジをつけた人。
詳しくは国連の動画をどうぞ！
というわけで。今日は当ジオパークならびに博物館でも行っている取り組みをご紹介します????
????こちらはコーヒーかす（？杯分）と男鹿半島・大潟ジオパークの非公式SDGsアンバサダー・アムス夫人とグリーンタフマンです。
このコーヒーかす☕って色々な用途があるってご存じでしたか？
たとえば消臭・脱臭、肥料や堆肥としても使えるんですよ！
博物館では事務室とお手洗いに設置しています。効果はまだ実験途中なのでなんとも言えませんが・・・コーヒーの香りが、イイ！????
肥料や堆肥としては、花いっぱい運動の一環で育てているサルビアのプランターや芝桜の花壇に使っても、イイ！????
（残念ながら今年度は季節的に終わってしまいましたが・・・）
みなさんも、まずはお家で出来る取り組みを見つけてみませんか？
そして試行錯誤している私にぜひ教えてください????
へば、まんず????
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^^♪
先週は浅内小学校6年生のみなさんが来館しました。その様子を少し紹介します。
▲「岩石標本観察」の前に、堆積岩について学んでいるところです。
▲「火山噴火実験」で火砕流の動きなどを観察しています。
▲男鹿半島の地層を通して日本列島のでき方を学んでいるところです。
ジオパーク学習センターでは、学校教育支援向けに様々な体験学習教材を用意しています。お気軽にご相談ください。
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^^♪
先週は、北陽小学校6年生のみなさん、船川第一小学校6年生のみなさんが来館、また船越小学校6年生のみなさんには現地で解説しましたので一部ご紹介します。
最初は10月5日に来館した北陽小学校6年生のみなさんです。
▲ルーペや手触りなどで堆積岩の「岩石標本観察」を行っているところです。
▲いろいろな観察を行い、堆積岩の岩石名を検討します。
▲「液状化現象実験」をしているところです。男鹿半島でも過去の地震で液状化現象が発生しました。
▲雨天のため野外観察ができず、館内で安田海岸のバーチャル地層観察を行いました。様々な地層に触れて当時の環境を推理しているところです。ジオパーク学習センターでは雨天の場合、このように館内で安田海岸のバーチャル地層観察ができます。
続いて、10月7日に来館した船川第一小学校6年生のみなさんです。
▲様々な方法を使い、堆積岩の岩石標本観察をしているところです。
▲迫力満点!!大人気の火山噴火実験です。火砕流の動きもしっかり観察できます。防災学習にもつながります。
続いては10月7日に現地で寒風山のできかたを学んだ船越小学校6年生のみなさんです。
ジオパーク学習センターでは、学校教育の目的に合わせて様々な体験学習教材を用意しています。お気軽にご相談ください。
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^^♪
9月29日に飯田川小学校6年生のみなさん、10月1日に脇本第一小学校のみなさんが理科の学習で来館しましたので一部ご紹介します。
最初は飯田川小学校の皆さんです。
▲ジオパーク学習センターでは、グループごとに話し合いながら堆積岩の種類を観察する「岩石標本観察」を行いました。手触りやルーペを使って礫岩、砂岩、泥岩の違いを観察しました。
▲火山噴火実験を行って、火砕流などを観察し、防災についてもみんなで話し合ってもらいました。
続いて脇本第一小学校6年生のみなさんです。
▲男鹿半島の縄文時代の「土地のつくりと変化」について、学んでいる様子です。
▲男鹿半島に飛来した火山灰を顕微鏡で観察しています。
▲こちらは男鹿半島で見つかった様々な化石について観察しているところです。
▲こちらは「岩石標本観察」の体験学習の様子です。堆積岩の種類についてグループで話し合いながら学んでいます。当日は男鹿半島の地層から見えてくる日本列島のでき方なども含めて学びました。
ジオパーク学習センターでは、学校教育の目的に合わせて様々な体験学習教材を用意しています。団体申し込みの際にお気軽にご相談ください。
こんちは、コンバインイクタです！
すっかり朝晩寒くなり、秋の足音が近づいてきましたね。
そんな秋の大潟村では、今稲刈り????の時期を迎えています。私の好きなコンバインが大活躍してますね????
????男鹿半島・大潟ジオパークの応援商品にもある味楽農場さんでも今稲刈りの真っ最中です！
（上が味楽農場さんの稲刈り風景、下が同じく稲刈り中の我が家の祖父）
収穫された稲たちはダンプカーによって運ばれ、脱穀や籾すりをされます。
そうして出来た、あきたこまちや玄米などの新米が食卓へ並びます????
????収穫されて積まれた稲
????お手伝いさんと一緒に
私はまだ新米を食べられていないので、食べるときが楽しみです????
味楽農場さんのお米は道の駅おおがたにて販売中です！鳥海山・飛島ジオパークとコラボしたセット商品も売っていますので、ぜひそちらもお試しください！????????
へば、まんず????