男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^_-)-☆
今回は先週、ジオパーク学習センターにご来館された北秋田市七日市のみなさんをご紹介します。
▲「なるほど、男鹿半島・大潟の地層はこうなっているんだね」。最初に主な特徴について男鹿半島・大潟ジオパークを紹介した映画(5分)を観ていただきました。
▲「堆積岩や火成岩などいろいろな岩石があるね」。続いて館内を解説付きで回遊し、最後に自由に再び館内を見学してしていただきました。
▲「わぁっ、できた。おもしろ～い」。時間が少しあったので液状化現象実験や竜巻実験の防災に関した体験学習も行いました。みなさん楽しそうでした。
約1時間の滞在時間でしたが、楽しんでいただけたでしょうか。この日は日本列島や東北日本のできかたを通して北秋田市の地層のできかたもイメージしていただきました。併せて戦国時代の安東氏と浅利氏の関連、男鹿半島の植物、人類の進化についても少し解説しました。
※ジオパーク学習センターでは、生涯学習を目的とした団体の利用にも力を入れています。説明員がわかりやすく解説しますので、来館を希望する団体は、ご予約ください。
リーダーという言葉を聞くと、嵐の大野智さんが真っ先に思い浮かびます。
こんにちは。たかみーです(･ω･)ノ
２月２日(日)に男鹿市防災リーダー認定講習会が行われ、男鹿半島・大潟ジオパークのガイドも参加しました。
男鹿半島・大潟ジオパークガイドの会では、救急救命の講習を受けなければガイドできないことになっています。
午前は防災に関する講話と災害図上訓練DIG、午後は救急救命講習と、丸１日みっちり防災と救急救命について学びました。
防災リーダー(地域防災リーダー)とは災害がおこったときに地域で率先して防災活動を実践する人のことをいいます。
ところで、「自助」、「共助」、「公助」という言葉をご存知でしょうか？
「自助」とは、家庭で日頃から災害い備えたり、災害時には事前に避難したりするなど、自分で守ることです。
「共助」とは、地域の災害時に要援護者の避難に協力したり、地域の方々と消火活動を行うなど、周りの人たちと助け合うことです。
「公助」とは、役所や消防・警察による救助活動や支援物資の提供などの公的支援のことをいいます。
災害が発生した直後では、公助よりも自助と共助が重要だと言われています。
実際に阪神淡路大震災では、公助(消防など)で助けられた人よりも、ご近所さん(共助)で助かった人のほうが多かったと言われています。
防災リーダーには、日頃から地域の方々とコミュニケーションを取るなどして、地域に「顔を売っていく」という役目もあります。
また、防災リーダーは住んでいる地域を理解すること、たとえば地震が起こったときに土砂崩れが起きそうな場所や、津波が起きた際にどこに逃げたらいいか、などを知っておく必要があります。
地域の人たちとコミュニケーションを取って、地域を理解する(･ω･)
え、これってジオパークガイドじゃん。
と講話を聞いていて思いました。
実際に男鹿市の地図を使って、災害が起こったときにどんな被害が出そうか、避難ルートはどこを通ればいいのかなどをグループで話し合いました。
昭和５８年に起こった日本海中部地震では地震発生時刻がお昼ころだったのもあり、飲食店の付近や住宅が密集した地域では火災が発生するのでは、との意見もありました。
今回の男鹿市防災リーダー講習会を受けて、災害時に取るべき行動、地域の人たちと助け合うことの大切さなどを学ぶことができました。
災害が起こったときに地域の人たちのお役に立てうようにがんばろうと思う反面・・・やっぱり災害が来ないのが一番だよなと思います。
台風とか気象関係は天気予報とかである程度予測できるけど、地震なんて専門家でもない限りいつ来るかなんてわからないし、いつ来るかわからないものにビクビク怯えて暮らすのは正直しんどい。
でも日頃から災害に備えておけば少しは心強いなぁと心配性のわたしは思います。
こんにちはー たかみーです(･ω･)ノ
２月１４日にゆざわジオパーク研究会に行ってきたわけですが(※2/19のブログ参照)、午後からはSDGsゆざわジオパーク研修として、カードゲーム2030SDGsのワークショップに参加しました！
SDGs(エスディージーズ)とは、Sustainable Development Goals (日本語だと、持続可能な開発目標と訳されます)の略称で、2015年9月に国連で開かれたサミットの中で世界のリーダーによって決められた、国際社会共通の目標です。
SDGsは17の目標(ゴール)と、その目標を達成するための169のターゲット(具体目標)で構成されており、2030年までにこれらの目標を達成することを目指しましょうというものです。
もっと見やすいPDFはこちら
うーん。全部大事。
SDGsの前身でMDGsというのがありました。MDGsは先進国による途上国の支援を中心とする内容でしたが、SDGsは誰ひとり取り残さないことを目指し、先進国と途上国が一丸となって達成すべき目標で構成されています。
目標を達成するにはどうしたらいいのか。
それを疑似体験できるのが、カードゲーム2030SDGsです！
１チームに１つ、ゴールの条件となるカードが与えられます。
わたしのチームのゴール条件は「大いなる富」。
世の中にはたくさんの価値観があります。お金がたくさんあるのが幸せ。時間がたくさんあるのが幸せ。環境問題を解決したい。さまざまな価値観の人がいて、活動していくなかで世界はどのように変わっていくのかが体験できます。ゴールの条件によって集めるカードが異なります。わたしたちのチームはお金のカードを集めるのが条件ですが、チームによっては時間のカードややりがいのカードを集めるのがゴールだったりします。
与えられたお金と時間のカードを使ってプロジェクト活動を行うことで、お金を得たり、時間を得たり、やりがい(意思カード)を得ることで目標達成を目指していくというゲームです。
プロジェクト活動を行うと、世界の状況メーターが変化します。
高速道路を建設すれば経済メーターがプラス3になるけど、環境はマイナス1、といったかんじです。
メーターが３個以上ないと実行できないプロジェクトなんてものもあったりします。
で、上の写真がゲーム中盤時点での世界の状況メーターです。
・・・なにこれ世紀末かな？オラこんな世界いやだ。
わたしたちのチームは早々に目標を達成したので、世界の状況メーターを見ながら「環境と社会のメーターが低いから改善したい」と考えるようになりました。
わたしのチームのゴールの条件は、「1,200M以上の富をゲーム終了時に保持している」。これは達成できました。
しかし条件には続きがあって、「得た富を十分に利用できる豊かな世界が整っている」とあります。
それではここでもう一度、世界の状況メーターを見てみましょう(･ω･)
豊かな世界とは・・・。
これでは誰ひとり取り残されない世界どころか取り残しすぎだし、もしかしたら2030年には自分が取り残される側になっているかもしれない…！と謎の危機感を覚えました。
もうちょっと世界の課題に関心を持って、日々の行いを見つめなおそうと思ったたかみーでした。
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^_-)-☆
今回は、2月中旬に男鹿市ジオパーク学習センターに来館された台湾のみなさんをご紹介します。今回の台湾からのみなさんは、なまはげ柴灯まつりや男鹿半島・大潟ジオパークを堪能していただきました。
????台湾からのみなさん、冬の男鹿半島の旅、ありがとうございました。満喫なさいましたでしょうか。またの機会を心よりお待ちしております。
こんにちはー たかみーです(･ω･)ノ
２月１４日（金）に湯沢ロイヤルホテルにて、ゆざわジオパーク研究発表会、SDGｓゆざわジオパーク研修が行われました。わたしも行ってきました！
午前はゆざわジオパーク研究発表会が行われ、第1部では湯沢西小学校3年生、湯沢東小学校4年生、川連小学校5年生、稲庭小学校5年生・6年生がそれぞれゆざわジオパークを題材にした郷土学習のステージ発表を行いました。
どの小学校の子どもたちも、学習を進めていくうえで自分たちのふるさとには宝物がたくさんあるんだと認識していたようでした。
高学年にもなると、自分たちで調べたもの＋自分たちで考えたビジネスプランを発表していて、ふるさとの未来を子どもたちなりにちゃんと考えているんだなと感心させられました。
わたしも小学校と中学校のころに総合の学習の時間というのがあってふるさとについて勉強したはずなのに、大人になるにつれて自分とこのふるさとには何にもないと思うようになってしまったのはなぜなんだろう・・・。
子どもたちの発表を聞いて反省しました。
ゆざわの子どもたちよ、こんな大人になるなよ。
※ガイド養成講座でたくさんお勉強したので今はそんなこと思ってないですけどね！
次回、SDGsカードゲームで2030年の世界はどうなる！？
お楽しみにﾟ*｡☆ヾ(´∀｀)(´∀｀)ノ☆。*ﾟ
こんにちはー たかみーです(*´∀`*)ﾉ｡+゜*｡
最新情報でもお伝えしましたが、
２月１３日に男鹿半島・大潟ジオパークガイド認定証授与式が行われ、
男鹿半島・大潟ジオパークガイドの会に新たに１４名の新ガイドが仲間入りしました！
できたてほやほやのジオガイドユニフォームで記念撮影ですﾟ+｡:.ﾟヽ(*´∀`)ﾉﾟ.:｡+ﾟ
男鹿半島・大潟ジオパーク推進協議会の会長である、男鹿市の菅原市長からジオガイド認定証とユニフォーム一式が一人一人に授与されました。
みんな2年間ジオパークの勉強を頑張ってきたので、この2年の初級講座、上級講座の思い出がよみがえりました。
卒業式のときの保護者の気持ちってこんな感じかな（たぶん違う）
今はまだ少し寒いですが、早くも春に向けてガイド依頼を続々と頂いております。
ガイドの会4期生14名の活躍にご期待くださいﾟ*｡☆ヾ(´∀｀)(´∀｀)ノ☆。*ﾟ
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^_-)-☆
今回は、2月8日(土)に男鹿市ジオパーク学習センターを会場に開催されたわかみウイークエンドサークル「ジオパーク★スイーツづくり」教室を紹介します。
この教室は、男鹿市の若美公民館と男鹿市ジオパーク学習センターによる児童向けコラボ企画で、秋田県男鹿半島の珍しい岩石などのでき方を楽しいスイーツづくりを通して学ぶ初めての企画内容。募集開始とともに爆発的な人気となり応募が殺到したため急きょ午前と午後の2回に分けて開催することになりました。当日は鉱物チョコ、黒曜石スイーツ、縞石チョコをつくりました。
▲最初に火成岩鉱物チョコづくり。甘～い香りが漂い始めました。
▲「わぁっ!!上手にできたよ」。深成岩鉱物チョコと火山岩鉱物チョコのできあがりです。偏光顕微鏡で火成岩を観察すると確かにこう見えるよね。この後、冷蔵庫で冷やします。
▲「まるで地球の中で激しく活動しているマグマだ!!」。ピカピカのガラス状に光る黒曜石スイーツをつくっているところです。
▲「わあ～、とっても楽しかった!!」。その後、縞石チョコもつくり、最後にメッセージカードも入れてきれいにラッピングして完成。少し難しい作業もありましたが、みんな上手につくりました。スイーツづくりで、岩石のできかたも楽しく学べたでしょ!!
????男鹿市ジオパーク学習センターでは、ジオパーク学習センターを会場にして様々な団体との楽しく学べるコラボ企画を行っています。みなさんもジオパーク学習センターとのコラボ企画を考えてみませんか。お気軽にジオパーク学習センターにご相談ください。
男鹿市ジオパーク学習センターのジオ太郎です。(^_-)-☆
男鹿市ジオパーク学習センターでは来年度の学校教育や生涯学習向け団体予約を受け付け中です。それぞれのテーマやスケジュールに合わせて解説や体験学習を用意しますのでお気軽にご相談ください。
▲学校教育では授業の一環として年間約30校ほどが来館しています。展示ゾーンのほか、最大50人～60人が一堂に学べる学習ゾーンもあり、電子黒板で画像を通して学ぶことができます。理科、社会科、総合的な学習など様々な目的で訪れています。
▲火山噴火実験、液状化現象実験、岩石標本観察など様々な体験学習教材を用意しています。
▼生涯学習を目的とした団体も数多く来館しています。
▲生涯学習を目的とした団体のみなさんが来館し、様々なテーマで学んでいます。
▲こちらは様々な体験学習を通して防災について学んでいるところです。目的に合わせ様々な教材を用意しています。
「こんなことを学んでみたい」・・まずはジオパーク学習センターにお問い合わせください。電話0185・46・4110